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為提高員工學習專業(yè)知識的主動性，力能熱電脫硫脫硝專業(yè)將原來外請專業(yè)老師授課員工聽課，改變?yōu)閱T工通過對專業(yè)知識的學習由員工親自授課的方式。講課前，員工認真查閱資料，向?qū)９ぷ稍儯瑔T工之間相互學習討論，精心備課。講課采取互動式，有提問、有解答，這種學習方式的運行，有利于驗證員工對專業(yè)知識的掌握，同時極大調(diào)動了員工學習專業(yè)知識的主動性，起到了良好效果。今后，這一學習模式將在力能其他專業(yè)推廣。